海口口碑好的互动课堂智慧教室

    我设置了四个问题：可笑的孔乙己，可爱的孔乙己，可怜的孔乙己，可悲的孔乙己，这四个问题环环相扣，由易到难，其涵盖面越来越广，也越来越深刻。学生在解决这些问题的过程中对孔乙己的理解就很多方位。2．2教学形式多样。旧型师生关系的单向性导致了教学形式的单一化。教学形式的多样化是素质教育的要求。教学形式多样化，能使学生始终有新鲜感。有的课教师上，有的课学生上，有的课则师生一起活动。这样，师生能够进行良好的互动，而且永远不会厌倦。如教《孔雀东南飞》一文，师生一起设计剧本，一起演出，极大地激发了学生的兴趣。教《荷花淀》一文，学生参照文中人物的形象，一位女生扮水生嫂道出自己的心理，一位男生扮演水生，道出了人物的个性，活现了人物形象，教师在一边旁白，师生共同参与，经过多次的试演，全班的学生都深刻地理解了文中的人物形象。有些学生对人物还有了独特的理解。2．3教学解读多样化。教师尊重学生，就必须尊重学生对课文的个性解读。在教读《药》一文中，有学生就认为不能说华老栓愚昧，因为在一个无法医治肺结核的时代，为了心爱的儿子，他去买人血馒头，正体现了他对儿子深沉的爱。说他愚昧，完全是对亲情的的漠视。智慧校园信息文化是在长期的教学、管理中形成的文化沉淀，是全体师生的共同思想结晶。海口口碑好的互动课堂智慧教室

百年名校绽新枝——太原市三桥街小学应用一学通智慧课堂侧记。

太原市杏花岭区三桥街小学前身是山西省官立师范学堂附属小学，1906年建立，1958年更名为三桥街小学，距今已有111年的深厚历史。学校以信息化为突破口，以落实课程标准为目标，以课题研究为载体，以信息化教学为重点，聚焦课堂，推进信息技术引领下的教学方式创新，实现办“与时代发展同步并具有文化传承的百年新校”的办学目标，被评为首届“全国教育信息化应用先锋示范校”。

2017年6月，太原市杏花岭区三桥街小学正式引入云合“一学通智慧课堂”系统，助力学校的信息化教学变革，产品的引进得到了学校刘峰校长的大力支持，在产品应用实施阶段，学校张校长亲自在现场协调施工、培训、课程设计等工作，学校老师更是积极参与产品培训，针对产品应用提出宝贵意见和建议，让“一学通智慧课堂”在不到一周的时间内顺利进入课堂教学阶段，正式开启三桥街小学的智慧教学新征程。

   太原市杏花岭区三桥街小学的老师们经过的培训学习即熟练掌握了“一学通智慧课堂”产品的操作和应用，信息化素养之高，教学经验之丰富，学习能力之强，完美诠释了百年名校的深厚底蕴和强大实力！

  兰州自带资源互动课堂优势校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。

云合助力达内教育领跑双师课堂，

2016年双师课堂突然在教育培训行业走红，K12教育巨头新东方和好未来开始双师课堂的尝试，让这一模式在行业引起巨大关注。其实，作为国内IT培训市场的巨头，达内教育从2006年开始就已采用这一模式开始授课，2017年正式采用云合双师课堂产品开展教学工作。

云合科技是国内领先的智慧课堂产品研发、运营服务商，专注于智慧校园的信息化产品开发和推广，为学校用户提供专业、快速、易用的信息化工具。公司在教育领域具备深厚的技术背景和丰富的应用推广经验，是国家高新技企业、深圳市软件企业，全国教育技术科学研究“十三五”重点课题主导单位，国家发改委智慧校园首先家示范建设单位、中国智慧教育发展与创新合作理事单位、第六届全国智慧课堂探索创新应用获奖单位

深圳云合科技有限公司成立于2012年，总部位于深圳，秉承“科技赋能教育，教育消除贫困”之使命，扎根教育行业、深入课堂场景应用进行解决方案设计和创新，并利用RFID、云计算、移动互联、大数据、物联网等新技术为学校提供先进的教育信息化综合服务解决方案，助力教育行业数字化转型升级。

作为国家高新技术企业和中国智慧教育发展与创新***发起单位，云合自主研发了互动课堂、同步课堂等系列产品，基于云白板、智能一体化录播设备、互动答题卡等硬件以及云资源库、网络学习空间等软件，可实现声音图像视频实时传输、课堂板书同步以及学生学情即时采集分析，最终促进优质教学资源充分共享。

公司现已服务于北京、深圳、台州、温州、嘉兴、宜宾、郑州等近百所学校，覆盖7万多学生，并获得了行业权威机构和媒体的荣誉奖项20余项，拥有20多项发明专利及100多项软件著作权专利。 教学互动平台，提升学生兴趣、让学习更有活力。

课前互动是有一定的目的性的，往往有以下作用。

观察学生。

毕竟是展示课观摩课，我们一定想让这节课有效果，带给别人一些思考，所以，只有学生回答交流的精彩，咱们的课堂才会灵动精彩。所以，老师要精心设计课前互动，从学生的回答中观察判断这些孩子的思维方式，学习程度，学习习惯，为后续的课堂提问服务。

提要求。

特别是低年级的课堂，只有好课堂，才能讲好课。那么你可以在课前前面的讲一个有关课堂要求的小故事，然后让孩子们说说从中懂得了什么。这样既提了要求，又观察了孩子，一举两得。

重视课前互动，会有事半功倍的效果。

云合始终以匠人之心不急不躁做精品，以赤诚之心全心全意为用户。西藏智慧校园互动课堂教育扶贫

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课堂教学，引探“互动”，让学生满负荷地学习，因为没有思考探索就不能突破前人，就不会有新的发现，就没有理性的升华，更谈不上发明创造。当学生产生了求知的欲望，教师应该抓住机会学生进行充分的思考、探索、交流。思考探索的过程实际上就是教师与学生之间、学生与学生之间以及学生自身反思的多方位信息 “互动”，即引探“互动”。在这一阶段中，教师要善于引导，而不是把知识结论全盘托出。要鼓励学现问题并努力解决问题，改变学生课堂上“毫无疑问”的听课习惯，让学生主动地参与到课堂教学中来。只有掌握探索新知识的方法，才能提高解决问题的能力，从而学习得更主动，更有效果。海口口碑好的互动课堂智慧教室

深圳云合科技有限公司注册资金700-1000万元，是一家拥有11~50人优秀员工的企业。公司业务涵盖[ "远程双师同步课堂", "互动课堂智慧校园建设", "云作业系统", "校园一卡通" ]等，价格合理，品质有保证。公司将不断增强企业核心竞争力，努力学习行业先进知识，遵守行业规范，植根于教育培训行业的发展。公司自成立以来发展迅速，业务不断发展壮大，年营业额度达到500-700万元，未来我们将不断进行创新和改进，让企业发展再上新高。